BEST PRACTICE

Assalamu'alaikum Wr Wb

Berikut Best Practice yang sudah kami susun berdasarkan pengalaman PPL selama mengikuti PPG DALJAB :

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

Lokasi	MTs Negeri 1 Sleman
Lingkup Pendidikan	MTs
Tujuan yang ingin dicapai	AKSI PPL 1 §  Dengan menggunakan Model pembelajaran Problem Based Learning dan pendekatan Saintific dapat Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada materi SPLDV §  Dengan menggunakan media LKPD, siswa lebih tertarik belajar matematika sehingga meningkatkan aktivitas belajar siswa   AKSI PPL 2 §  Dengan menggunakan Model pembelajaran Project Based Learning dan pendekatan TPACT dapat Meningkatkan minat belajar siswa yang akan berimbas pada peningkatan  hasil Belajar Siswa pada materi Statistika §  Dengan menggunakan media LKPD, siswa lebih tertarik  belajar matematika sehingga meningkatkan hasil belajar siswa §  Dengan menggunakan media video , siswa lebih tertarik belajar matematika sehingga meningkatkan hasil belajar siswa
Penulis	Budi Hartati
Tanggal	Praktik pembelajaran ini dilakukan dua kali, yaitu : §  PPL  Ke 1 Rabu, 31 Agustus 2022 §  PPL  Ke 2 Kamis, 15 September 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	A.    Kondisi yang menjadi latar belakang masalah adalah :   §  Pada pembelajaran matematika masih ditemui siswa yang  melakukan aktivitas lain, seperti: mengobrol, mengantuk bahkan tertidur dalam pembelajaran. §  Hasil belajar siswa yang masih rendah §  Guru belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif   B.    Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar biasa dalam proses pembelajaran yaitu :   §  Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif, seperti PBL dan PjBl bisa membuat siswa lebih tertarik pada pembelajaran sehingga aktivitas siswa meningkat §  Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif, seperti PBL dan PjBl bisa membuat suasana belajar lebih menyenangkan §  Dengan model pembelajaran yang inovatif dan penggunaan media LKPD, pembelajaran lebih berpusat pada siswa §  Membiasakan siswa untuk berpikir kritis §  Membekali siswa dengan keterampilan abad 21, seperti : bekerjasama dalam kelompok(kolaborasi), menyampaikan gagasan-gagasan saat berdiskusi (komunikasi), critical thinking and problem solving, creativ dan inovatif §  Hasil belajar siswa meningkat   C.    Yang menjadi peran tanggung jawab saya dalam praktik ini yaitu:   §  Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP,yakni dengan menggunakan model pembelajaran inovatif, yakni model problem based learning dan Project based learning dengan menggunakan LKPD dan video sebagai media pembelajaran. §  Mengupayakan agar Langkah- Langkah pembelajaran sesuai dengan sintak model yang digunakan, serta memfasilitasi siswa agar pembelajaran lebih berpusat pada siswa. §  Melakukan refleksi pembelajaran untuk perbaikan
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai  tujuan tersebut? Siapa saja   yang terlibat,	A.    Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan yaitu: Dalam praktik pembelajaran ada beberapa kendala yang dihadapi, diantaranya : §  Laptop yang tidak support dengan LCD yang ada di kelas ( LCD yang terpasang permanen) §  Persiapan link zoom yang kurang §  Laptop yang tidak bisa mendeteksi kamera, §  Suara yang tidak bisa masuk zoom (di awal pembelajaran ) §  Alat timbangan yang tidak bisa berfungsi di salah satu kelompok   B.    Yang terlibat pada PPL Aksi Ke_1 yaitu : §  peserta didik §  Guru §  Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing §  Teman sejawat (membantu mengambil video)   C.    Yang terlibat pada PPL Aksi Ke_2 yaitu : §  peserta didik §  Guru §  Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing §  Teman sejawat (membantu mengambil video)
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	A.    Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan: §  Laptop yang tidak support dengan LCD yang ada di kelas ( LCD yang terpasang permanen) Ø  Menggunakan kabel HDMI, ternyata tetap tidak bisa Ø  Menggunakan laptop lain( ganti laptop), ternyata belum juga bisa terkoneksi dengan LCD, kemungkinan karena kabel penghubung LCD yang rusak. Ø  Menggunakan LCD portable §  Persiapan link zoom yang kurang Pada praktik kedua, terdapat kendala link zoom yang tidak bisa digunakan dikarenakan pihak yang menyewakan zoom lupa tidak mengirimkan klaim host. Ø  Menghubungi pihak yang menyewakan zoom Ø  Pinjam link zoom teman §  Laptop yang tidak bisa mendeteksi kamera, Pada praktik kedua, laptop tidak bisa mendeteksi perangkat kamera yang digunakan untuk zoom. Sehingga kamera diganti dengan menggunakan HP §  Suara yang tidak bisa masuk zoom ( di awal pembelajaran ) Di awal praktik (PPL 2), suara tidak masuk zoom. hal ini di atasi dengan menghidupkan audio di perangkat lain yang masuk zoom, yakni melalui HP §  Alat timbangan yang tidak bisa berfungsi di salah satu kelompok Pada saat pembelajaran, terdapat satu kelompok yang alat timbangannya tidak bisa digunakan. Solusi untuk masalah ini, guru meminjam alat timbangan dari kelompok lain B.    Pihak Yang Membantu dan Sumber Daya yang digunakan untuk Pelaksanaan Strategi §  Teman sejawat §  Pegawai TU
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	A.    Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan                 Dampak dari aksi yang dilakukan hasilnya efektif, hal ini terlihat dari:   §  Hasil respon peserta didik yang menyatakan, mereka merasa senang dengan pembelajaran yang dilakukan §  Dari pengamatan guru selama pembelajaran, sudah terlihat siswa lebih aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan model PBL maupun PjBL §  Dari hasil refleksi, siswa menyatakan mereka memahami materi yang diberikan.   B.    Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan: Respon teman sejawat sangat positif dan mendukung  penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.   C.    Faktor keberhasilan : §  Dosen dan Guru pamong yang telah membimbing dalam merancang kegiatan praktik pembelajaran §  Kepala Madrasah yang telah mengijinkan pelaksanaan serta memberi masukan serta ide-ide terkait pembelajaran inovatif § Rekan Guru / Pegawai yang turut membantu mempersiapkan alat dan membantu pengambilan video dalam proses praktik pembelajaran §  Penguasaan guru terhadap model, pendekatan, media yang digunakan dalam pembelajaran  C.    Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan Pengambilan video pada saat pelaksanaan proses pembelajaran PPL Aksi Ke_2 belum optimal karena keterbatasan dan kesalahan teknis sehingga hasil rekaman video dari arah depan gelap, kurang jelas.